TECNOLOGIAS ASSISTIVAS
DISPONIBILIZADA PARA AUTONOMIA, APRENDIZADO, DESENVOLVIMENTO E INCLUSÃO.
Elaine Aparecida Matias da Luz RU:1300870
Khatlyn Cristine Ribeiro Petersen RU:
1304141
Polo Pap Piraquara EduSol
Data: 12/09/2017
 |
Fonte:
Google
As limitações do indivíduo com deficiência
acabam se tornando uma barreira para o aprendizado. Desenvolver recursos de
acessibilidade é uma maneira concreta de neutralizar as barreiras causadas pela
deficiência e inserir esse indivíduo nos ambientes ricos para a aprendizagem,
proporcionados pela cultura. As tecnologias Assistivas surgiram para construir
autonomia, aprendizado, desenvolvimento e inclusão social de pessoas com
necessidades educacionais especiais. São
consideradas todas e qualquer ferramenta, recurso ou processo utilizado com a
finalidade de proporcionar uma maior independência e autonomia á pessoa com
deficiência, vai além de artefatos simples, como uma colher adaptada ou um
lápis com uma empunhadura mais grossa para facilitar a preensão, até
sofisticados programas especiais de computador que visam a acessibilidade.
No momento em que são dadas condições para o
indivíduo interagir e aprender, explicitando seu pensamento, mais facilmente
será tratado como “diferente-igual”, ou seja “diferente por sua condição de
pessoa com deficiência, mas ao mesmo tempo “igual” por interagir, relacionar-se
e competir em seu meio com recursos mais poderosos, proporcionados pelas
adaptações de acessibilidade de que dispõe.
Existem inúmeras possibilidades de recursos
que podem e devem ser disponibilizados nas salas de aulas inclusivas, conforme
as necessidades específicas de cada aluno.
O computador e a Internet podem ser
utilizados como Tecnologia
Assistiva, ou por meio de
Tecnologias Assistivas. O computador é utilizado como Tecnologia Assistiva
quando o próprio computador é utilizado par determinado objetivo, por exemplo,
utilizado como caderno eletrônico,
para o individuo que não consegue escrever no caderno comum de papel. Por outro
lado, o computador e utilizado por meio
de Tecnologia Assistivas quando o objetivo final desejado é a utilização do
próprio computador, por exemplo, adaptações de teclados, de mouse, softwares
especiais, etc.
As tecnologias através de computadores busca
possibilitar a interação de alunos com diferentes graus de comprometimento
motor, sensorial e/ou de comunicação e linguagem, em processo de ensino e
aprendizagem. As Tecnologias Assistivas são classificadas em três grupos:
Adaptações Físicas ou Órteses, Adaptações de Hardware, Acessibilidade.
Alguns projetos desenvolvidos com crianças
portadoras de necessidades envolvendo o uso de computadores foram
significativos para o desenvolvimento cognitivo e social. Nota-se a evolução de
desenhos, um ganho de independência e segurança. A possibilidade de se tornarem
autônomos e criativos, com crescimento social, possibilidade de superar
barreiras e preconceitos.
As contribuições que a tecnologia pode
oferecer aos alunos promovem diversos resultados: maior autonomia quanto ao
controle motor que eles desenvolvem; criatividade e liberdade de escolha na
realização das atividades propostas, disponibilidade de fornecer uma ferramenta
que torna mais rico o ambiente escolar e para a aprendizagem, superação não só
de condições físicas, mas também de isolamento e dificuldade de relacionamento,
capacidade de produzirem algo que os tornam felizes.
O computador é uma rica e importante fonte de
estímulo, o seu uso desenvolve o crescimento intelectual, emocional, cultural,
social e artístico.
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