Portfólio Graciele

LOUSA DIGITAL

Graciele Cristina Cordeiro Rocha 1341108

PAP Uninter EDUSOL Piraquara

Data: 21/08/2017

Fonte: http://campos24horas.com.br/portal/wp-content/uploads/2016/08/photos-46-2.jpg

Tecnologia assistiva é ainda um termo novo, mesmo que tenha sido criado em 1988, utilizado para descrever todos os recursos que auxiliam os deficientes. As tecnologias podem ser para atividades rotineiras, CAA (CSA) comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa, recursos de acessibilidade ao computador, sistema de controle de ambiente, projetos arquitetônico para acessibilidade, órteses e próteses, adequação postural, auxílios de mobilidade, auxílios para cegos ou com visão subnormal, auxílios para surdos ou com déficit auditivo e adaptações em veículos.

Elas buscam desenvolver um fazer pedagógico prático, afim de desenvolver as habilidades básicas bem como atender as defasagens apresentadas pelos alunos de inclusão ajudando na sua autonomia. Com tudo é fundamental entender o objeto e os objetivos de estudo.

É fundamental que toda a comunidade escolar se envolvam no processo de inclusão, pois é um processo muito mais amplo. Vai além do desenvolvimento pedagógico e aquisição de conhecimentos. Inclusão é muito mais do que rampas e banheiros adaptados. Para que haja realmente a inclusão o aluno precisa se inteirar com o meio, precisa ter liberdade para aprender do seu modo, respeitando seus limites e dificuldades. 

A autonomia do aluno é um dos objetivos centrais da educação e mais ainda na educação inclusiva. Fazer com que o aluno seja autor da sua própria história é uma meta constante. A tecnologia está cada dia mais presente e auxiliando professores e alunos no desenvolvimento de seus potenciais.

O diálogo entre a família e a escola precisa ser franco, constante e livre de preconceitos. Cada pessoa com deficiência necessita de cuidados especiais.

Essas necessidades precisam ser vistas muito além do que o currículo exige, mas sim com um olhar mais humano. Suas necessidades biológicas e fisiológicas precisam ser consideradas como prioridades. E dentre as deficiências existem as características específicas, que o professor, a escola, a família precisam conhecer. O auxílio dos profissionais de saúde são fundamentais nesse momento.

A ferramenta lousa digital é um recurso tecnológico que vem proporcionar uma participação ativa do aluno. A lousa digital é a mais nova tecnologia na educação que vem ganhando forças nas salas de aula do Brasil. A lousa digital é uma tela sensível ao toque das mãos ou um objeto, como a caneta digital. Ela funciona como um computador, mas com uma tela maior. Com a implantação dessa tecnologia o aumento do interesse dos alunos pelas aulas ficaram maiores, assim melhorando consideravelmente suas notas e o relacionamento professor/aluno. Além de ser uma tecnologia aliada a inclusão.

A lousa digital pode ser usada em qualquer disciplinada, a aula pode ser planejada para ser usada com alunos de qualquer idade e com qualquer deficiência, auxiliando melhor na inclusão de crianças com síndrome de Down e com transtorno do espectro autista fazendo com que prenda um pouco mais sua atenção nas aulas e auxiliando no contato entre o professor/aluno e no seu desenvolvimento enquanto aluno.

Com esse recurso a autonomia está presente, pois a criança interagem com o objeto de estudo.A coordenação motora é aguçada junto com a viso-motora. Tais aspectos são importantes na construção do saber, assim o professor alia a lousa digital com aplicativos como:ZYGOTE BODY um aplicativo sobre observação do corpo humano auxiliando o professor em suas aulas de ciência podendo mostrar com clareza e em um tamanho grande para que todos possam ver. Solar System Scope que é um aplicativo para visualizar o sistema sola.  Google Earth que pode visualizar qualquer parte do mundo.

Pode ser usado muitos outros aplicativos utilizando a internet, sem contar os aplicativos que já vem disponíveis na própria lousa, onde você pode apresentar slides de aulas, vídeos que podem ser adaptados com a língua de sinais, imagens, editores de textos. Usando a caneta o aluno pode ir até a lousa para escrever algo referente a aula que além de ajudar na escrita vai ajudar na sua coordenação motora.

Um dos pontos mais positivos é a flexibilidade de planejamentos que podem ser feitos usando as ferramentas disponíveis em qualquer disciplina.Nada do que se faz na lousa digital é perdido, ele pode ser salvo e apresentado em outras aulas, pode ser enviado para os alunos e pais dos alunos para que os eles estejam mais presentes nesse processo de aprendizagem e inclusão do aluno.

Um dos empasses para o uso dessa tecnologia é o acesso. De um lado, são poucas as escolas que têm acesso ao recurso e por outro lado as que possuem nem sempre usam corretamente, ou por falta de treinamento ou por desinteresse.