Portfólio Henriette

A TECNOLOGIA AUXILIANDO NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS

Por: Henriette Damaris Slussar dos Santos Franco, RU:1795456

Polo: Edusol – Piraquara

Data: 26/08/2017

 

Fonte: Folha Vitoria

O autismo, distúrbio neurológico que é caracterizado pela dificuldade na interação social, comunicação e pelo comportamento restrito e repetitivo, atinge 1 a cada 50 crianças no mundo, segundo os dados mais recentes do Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos, sendo que, no Brasil cerca de 90% dos casos não recebem o diagnóstico correto da doença. Algo que atrapalha no tratamento, na educação e no convívio dos autistas no país. Felizmente, a tecnologia está a cada dia inovando e criando recursos para auxiliar no processo educacional das crianças com autismo.Uma dessas inovações é o aplicativo ABC autismo que foi desenvolvido por alunos e colaboradores do grupo de pesquisa da coordenadoria de informática do IFAL e tem o objetivo de ajudar crianças e adolescentes que tenham dificuldades no processo de aprendizagem.

O aplicativo pode ser baixado em celulares, tablets e computadores, e possui 4 níveis de dificuldade, com fundamentos da metodologia TEACCH que é centrada no tratamento e educação para autistas e crianças com déficits. Nos dois primeiros níveis a criança aprende habilidades como transposição e discriminação. No terceiro nível as atividades ficam um pouco mais complexas e exigem um maior raciocínio da criança. O quarto nível trabalha o letramento, ensina a repartição das sílabas, conhecimento das vogais e a formação das palavras.

A professora Simone, de português, do primeiro ano de uma escola municipal em Curitiba-PR, percebeu que tinha em sua sala de aula duas alunas com dificuldades no aprendizado, na interação com outros alunos e na concentração. Após uma conversa com as respectivas famílias, foi

descoberto que ambas eram portadoras de autismo. A professora então, resolveu procurar outros métodos para ajudar no aprendizado das suas alunas. Ao ficar sabendo do aplicativo ABC autismo, que poderia ser trabalhado em sua matéria, fez o download em computadores da escola e colocou suas alunas para fazer as atividades. Simone se surpreendeu com os resultados, pois as alunas tiveram uma concentração muito grande, além de ter a fala, a memória e a coordenação motora melhoradas, ficaram mais calmas e mostraram estar se divertindo enquanto aprendiam.

A professoraacredita que esse é um grande passo e que todas as escolas devem aderir ao uso desse aplicativo que como vantagem tem o fato de ser gratuito e totalmente visual, desse modo atraindo a atenção do autista para as atividades, porém acha que o mesmo pode ser melhorado, e ter mais níveis para uma aprendizagem cada vez mais sólida. Simone também cita como desvantagem o fato de o aplicativo ser de uso individual, não havendo interação entre o aluno autista com os seus colegas, e reforça que o aprendizado não deve parar apenas no aplicativo, mas sim ser apenas um complemento, e incentiva as atividades em grupo.